Isi kandungan:

Apakah yang menjadikan pemimpin utama abad ke-21 yang sangat berkesan?
Apakah yang menjadikan pemimpin utama abad ke-21 yang sangat berkesan?

Video: Apakah yang menjadikan pemimpin utama abad ke-21 yang sangat berkesan?

Video: Apakah yang menjadikan pemimpin utama abad ke-21 yang sangat berkesan?
Video: Perkongsian PAK21- Pembelajaran Abad Ke-21 2024, Disember
Anonim

SIFAT PERIBADI A PEMIMPIN ABAD KE-21

Kualiti peribadi seperti rasa ingin tahu, ketekunan, daya tahan, fleksibiliti, tanggungjawab dan kerja keras adalah sama pentingnya untuk pemimpin . Apa sahaja perubahan yang datang, sekolah ini kepimpinan pengetua kualiti sentiasa menjadi kunci kejayaan.

Begitu juga, apakah gaya kepimpinan yang terbaik untuk seorang pengetua?

Jumlah gaya boleh dipertikaikan, tetapi pemimpin biasanya sesuai dengan salah satu daripada empat jenis gaya asas

  • autokratik. Kepimpinan autokratik melibatkan tahap kuasa yang tinggi dan sikap yang anda mesti membuat sebahagian besar keputusan penting sendiri sebagai pemimpin.
  • Pengurusan.
  • Berpartisipatif.
  • Kejurulatihan.

Tambahan pula, apakah sifat-sifat pemimpin sekolah yang baik? Lapan kualiti pemimpin sekolah yang berjaya

  • Penglihatan. Sangat mudah untuk mengetepikan konsep "penglihatan" sebagai kabur dan bodoh, tetapi pemimpin sekolah yang terbaik adalah berwawasan dengan tujuan moral yang jelas.
  • keberanian.
  • Keghairahan.
  • Kecerdasan emosi.
  • Penghakiman.
  • Ketahanan.
  • Pujukan.
  • Rasa ingin tahu.

Ketahui juga, apakah yang menjadikan seorang pemimpin yang hebat pada abad ke-21?

Llopis: A pemimpin abad ke-21 memberi inspirasi dan motivasi kepada orang lain melalui semangat dan komitmen mereka sendiri untuk meneroka kemungkinan yang tidak berkesudahan. Llopis: A pemimpin abad ke-21 bersifat keusahawanan, sentiasa membina hubungan, mengambil risiko pintar, belajar dengan pantas – semuanya dengan objektif untuk memberi kesan positif.

Apakah pemimpin pendidikan abad ke-21?

abad ke-21 Sekolah Pemimpin adalah pelajar. Fokus pada pembelajaran untuk diri sendiri dan organisasi. Gunakan pemikiran sistem, pemikiran reka bentuk, inovasi dan gangguan untuk mencipta Organisasi Pembelajaran. Merupakan pelajar utama yang reflektif. Adakah Instruksional Pemimpin . Adakah rakan kongsi pembelajaran dengan pelajar dan guru.

Disyorkan: